La prévention des addictions ne repose pas uniquement sur l’information concernant les risques. Elle consiste aussi à poser un cadre clair, à éviter de banaliser certaines consommations, à ouvrir le dialogue et à renforcer les compétences qui permettent aux jeunes de faire des choix, de résister à la pression du groupe et de demander de l’aide.
Les principes de prévention
Poser un cadre clair
La prévention commence par un cadre connu et cohérent. Les animateurs et animatrices prennent connaissance des positions de la fédération et du cadre légal, puis définissent en staff les règles applicables pendant l’année, les weekends et les camps.
Construire les règles avec le groupe
Les règles sont généralement mieux comprises lorsqu’elles ont pu être discutées avec les jeunes. Celles qui peuvent l’être gagnent alors à être coconstruites avec les jeunes : moments et lieux de consommation, respect des personnes qui ne consomment pas, usage des téléphones, comportements attendus dans le groupe, etc.
Les jeunes peuvent également être invités à exprimer, éventuellement de manière anonyme, leur niveau de confort par rapport aux habitudes du groupe. Les règles sont ensuite rappelées régulièrement et réévaluées lorsqu’elles ne répondent plus aux besoins du groupe.
La cogestion ne signifie pas que tout est négociable. Le staff reste garant du respect du cadre légal et des positions de la fédération.
Pour construire ces règles
- Consulte la page Construire une charte de vie en groupe.
- Utilise l’annexe Définir les règles avec le groupe de la position Tabac, vape et produits dérivés. Cette animation propose un débat suivi de la construction d’une charte. Elle invite notamment chacun·e à évaluer son niveau de bienêtre face aux habitudes du groupe, puis à construire des règles destinées à améliorer le confort de tous et toutes. La méthode a été conçue autour du tabac, mais elle peut être adaptée à l’alcool, au numérique ou à d’autres usages.
Éviter de banaliser ou de valoriser
Les mots, les plaisanteries et les traditions influencent ce que les jeunes considèrent comme normal.
Présenter une consommation comme une preuve de maturité, raconter les excès comme des exploits ou charrier une personne qui refuse de consommer contribue à banaliser les usages. Il en va de même pour des expressions comme « Grand le soir, grand le matin ! », qui valorisent le fait de continuer malgré l’épuisement ou les conséquences d’un excès.
Montrer l’exemple
Les pratiques du staff participent directement à la prévention.
Le cadre posé aux jeunes perd rapidement son sens si les adultes le contournent, associent systématiquement les moments conviviaux à l’alcool ou au tabac, ou présentent les boissons énergisantes comme une solution normale au manque de sommeil.
Les staffs peuvent aussi questionner la place prise par l’alcool, le tabac ou la vape dans les débriefs du soir, les fins de journée et les autres moments informels. Ces consommations ne devraient pas devenir un passage obligé pour décompresser, participer à la convivialité ou se sentir intégré·e au groupe.
Renforcer les compétences qui protègent
La prévention passe également par le développement des compétences psychosociales : mieux se connaitre, identifier ses émotions, communiquer, prendre une décision, résister à la pression du groupe et demander de l’aide.
La page consacrée à la vie relationnelle, affective et sexuelle (VRAS) propose des animations et des ressources pour renforcer ces compétences. Elles peuvent être mobilisées dans une démarche de prévention des addictions, sans nécessairement partir d’un produit en particulier.
Des outils pour t’aider
Addictions
Addict’akwa : quatre thématiques dans un seul outil
Cet outil permet d’aborder quatre sujets :
- Alcool
- Tabac
- Cannabis
- Numérique
Les cartes consacrées au tabac peuvent également être utilisées pour parler de la vape, dont le cadre légal est similaire.
L’outil s’adresse aux scout·es ainsi qu’aux animateurs et animatrices dès 14 ans. Il permet d’ouvrir le dialogue, de questionner les représentations et de réfléchir aux mécanismes communs aux différents usages. Il peut être utilisé en entier ou en sélectionnant uniquement les cartes liées au sujet que tu souhaites travailler.
Télécharge les outils qui contiennent le livret explicatif et le jeu de cartes correspondant à ton groupe :
Alcool
La page Alcool et produits psychotropes reprend la position sur l’alcool et les produits psychotropes ainsi que toute une série d’outils pédagogiques sur le sujet.
Tabac et vape
La page Tabac, vape et produits dérivés qui reprend la position sur le tabac, la vape et les produits dérivés ainsi que toute une série de ressources concrètes sur le sujet.
Cannabis
La page Alcool et produits psychotropes présente le cadre applicable au cannabis.
